CompagnieDIVINE EMILIE

Cet atelier est conçu en lien

• avec les nouveaux programmes EVARS

• avec le spectacle ' 1925 Cecilia et l'astrophysique version junior' en amont de la représentation. Deux extraits du spectacle dans lesquels Cecilia subit des discriminations et du harcèlement parce qu'elle est une fille, sont choisis. Les enfants sont facilement investis dans cet atelier. Il a pour second bénéfice d'aider les enfants à entrer dans l'histoire de Cecilia et à profiter plus pleinement du spectacle.

Phase 1 : Une brève présentation de Cecilia PAYNE GAPOSCHKIN.

Phase 2 : Les enfants lisent le premier extrait 'dans leur tête'. Puis une fille et un garçon sont désignés par leur professeur.e. Ils viennent au tableau et lisent l'extrait à voix haute en alternance.

Phase 3 : Le binôme devient distributeur de la parole avec pour consigne que la parole ne doit pas toujours revenir aux mêmes élèves. On demande alors aux enfants ce qu'ils ont ressenti en lisant et en écoutant l'extrait. Ils réfléchissent d'abord en silence. Puis ils lèvent la main pour demander la parole et partager avec le groupe.

Phase 4 : On leur demande de la même façon de réfléchir à ce que Cecilia a ressenti. Puis on leur propose de partager.

Phase 5 : Les enfants lisent le deuxième extrait 'dans leur tête', puis une fille et un garçon le lisent à voix haute. 

Phase 6 : Les enfants partagent comme avec le premier extrait.

Phase 7 : Les enfants sont invités à écrire un petit texte correspondant à ce qu'ils aimeraient que leur meilleur.e ami.e leur dise pour les aider à réaliser leur rêve si un jour ils vivent la même situation que Cecilia. Puis ceux qui le souhaitent partagent leur texte avec la classe en le lisant.

Phase 8 : Les enfant sont invités à écrire un petit texte de soutien et d'encouragement pour Cecilia. Et un partage oral, par des volontaires s'en suit.

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